На хвилях рідного слова

25 травня 2020 р.

Контрольна робота.

Пряма мова.Діалог

1. Чуже мовлення, передане дослівно,— це

А діалог

Б пряма мова

В цитата

Г непряма мова

2. Зазначте речення з прямою мовою (розділові знаки пропущено)

А Мати шепотіла синові що він її щастя.

Б Наша дума, наша пісня не вмре, не загине.

В На сизих луках скошено траву.

Г Ти моє щастя шепотіла мати синові.

3. Зазначте речення з прямою мовою (розділові знаки пропущено)

А Він правді дивився у вічі.

Б Наталочка сказала що їй подобається розгадувати значення дорожних знаків.

В За словами давньогрецького філософа Платона думки керують світом.

Г Віддай мені корову назад каже багатий вбогому братові.

4. Зазначте речення, у якому неправильно розставлено розділові знаки

А Запорожці говорили — «Наша хата небом крита, землею підбита, вітром загорожена».

Б «Ой, яка чудова українська мова!» — захоплено писав поет Олександр Підсуха.

В «Земля дає все і збирає все»,— говорили стародавні орачі.

Г «Канікули! Канікули!» — співає все навколо.

5.. Зазначте речення, у якому неправильно розставлено розділові знаки

А «Можна все на світі вибирати, сину, вибрати не можна тільки Батьківщину» — слушно зауважує Василь Симоненко.

Б У народі кажуть: «Хто в біді дав, той двічі дав».

В Письменниця Зірка Мезатюк створила дуже цікаві книжки про дітей, які разом із батьками цікавляться нашим героїчним минулим, дбають про збереження реліквій.

Г «Той лиш пошани гідний, хто мову шанує свою»,— наголошував Володимир Сосюра.

6.Зазначте речення, у якому правильно розставлено розділові знаки

А «Це я, ваш Пірат», гавкав він крізь сльози.

Б «Оксано, тікаймо» — рішуче прошепотіла до неї Олеся.

В «Воскресни, Україно! — пристрасно молив поет.

Г Катон сказав: «Пропав той день, що минув без користі».

7.Зазначте речення, у якому правильно розставлено розділові знаки

А Галинка сказала: «Гляньте, як гарно на вулиці»!

Б На плакаті написано: «Бережіть природу!»

В «Чи можна мені піти погуляти?» спитав Сашко.

Г Недаремно говорять люди очі — дзеркало людини.

8.Зазначте речення, яке відповідає схемі «П»,— а. (розділові знаки пропущено)

А На тебе чекають випробування і велика праця сказав дідусь онукові Б Тут поет запитав Хто там

В Лицар крикнув От спасибі

Г Недаремно каже прислів’я Вік живи — вік учись

9.Зазначте речення, яке відповідає схемі: А: «П?» (розділові знаки пропущено)

А Не на тебе ждать я буду поет відповідає

Б Тут поет запитав Хто там

В Лицар крикнув От спасибі

Г Що уміти — за плечима не носити говорить народна мудрість

10. Переробіть діалог на речення з прямою мовою

— І дорожні знаки теж хороші,— додала Наталочка по хвилі.— Особливо круглі.

— Цих знаків треба слухатися,— зауважив тато.— Адже вони що-небудь забороняють: повертати, або зу- пинитися, або швидко їхати.

— Он як? — здивувалася Наталочка.— Тоді, мабуть, кращі оті трикутники з червоними краями. Вони менш суворі?

— Саме так; вони попереджають про те, що чекає на трасі. У це було важко повірити. Бо про що, скажіть на милість, може попереджати пляшка без дна? Або косий хрест, наче в апостола Андрія Первозванного?

— То не пляшка, а звуження дороги. А хрест позначує перехрестя,— пояснював тато.— Придивляйся пильніше, тоді все збагнеш.

(За Зіркою Мензатюк

22 травня 2020 р.

Українська література. Завдання для 5 - А класу

Микола Вінграновський

1. Чия щаслива рука «коронувала» Миколу Вінграновського на долю артиста?

2. Яка недуга здолала старого вовка на старість у повісті «Сіроманець»? (Сліпота)

3. Сіроманець спостерігав у лісі за …

4. Вовк загнав Чепіжного в …

5. За що Сіроманець загнав Чепіжного до води?

6. За що Чепіжний хотів знищити Сіроманця?

7. За Сіроманця вступився

8. Сашко пригостив вовка …

9. Сашко хотів забрати Сіроманця …

10. Де Сашко облаштував нору-схованку для Сіроманця?

11. Як Василь упіймав Сіроманця?

12. Де жив Сіроманець після втечі в кузні?

7 травня 2020 р.

Модуль 6. Заняття 1: Прийменник як службова частина мови

5 травня 2020 р.

Твір-опис місцевості може бути складений у художньому або науковому стилі.

У художніх текстах опис місцевості поєднується з описом природи, часто — з розповіддю (хто потрапив у місцевість і чому) та роздумами (про що думає персонаж, оглядаючи місцевість). Своє ставлення до опису місцевості автор може висловлювати прямо (Боже! Яка краса навколо!) або за допомогою художніх засобів (Зовсім недавно на нашій вулиці почали рости будинки, як гриби після дощу.).Науковий опис місцевості лаконічний, стислий. Найголовніше в ньому — відтворити предмети та їх найхарактерніші ознаки. Наукові описи місцевості зустрічаються під час описування ландшафтів, при з'ясуванні положення окремих об'єктів місцевості.

Теми для творів-описів.

"Улюблене місце відпочинку".

"Наша вулиця".

"Міст через річку".

"У долині річка в'ється".

Орієнтовний план твору-опису "Наша вулиця".
1.В якому місті (селі) ти живеш, на якій вулиці?
2. Чому твоя вулиця має таку назву?
3. Опиши свою вулицю:
а) як далеко вона простяглася;
б) широка чи вузька;
в) який транспорт по ній рухається;
г) які будинки розташовані;
ґ) які громадські споруди тут знаходяться (церква, магазин тощо).
4. Що прикрашає твою вулицю?
5.Як змінилася вона за останні роки?
6. Як виглядає у різні пори року? Коли найбільше подобається?
7. Чим радує тебе вулиця?
8.Що б ти хотів на ній змінити?

Словничок.
Пряма-прямісінька, петляє поміж будинками, об'їзна дорога, по обидва боки, посередині, в кінці, переважають, квартал, незначні архітектурні деталі, мікрорайон, в оточенні дерев, милують око, перед центральним входом, створює затишок.

Зразок
Твір-опис «Моя вулиця» У кожної людини є найпам’ятніші, найдорожчі місця в житті. Для мене — це моя рідна домівка, мій дім, моя вулиця. Коли я була зовсім маленькою, мої батьки одержали квартиру в новому районі на вулиці Дружби Народів. Я вважаю, що ця назва символічна, адже саме дружба між людьми є запорукою найкращих почуттів: дружба перетікає в любов, без дружби немає вірності, з дружби починається людяність. Дванадцять років тому на місці кукурудзяного поля і колгоспних ферм «виріс» молодий житловий масив. Білі багатоповерхівки височіли над землею, ніби торкаючись хмар рогачами телеантен, і самі нагадували хмари. Я і мої ровесники зростали разом із цим районом, тут нам усе близьке і знайоме. Наша вулиця пряма і широка. Улітку тут багато зелені, адже на один бік припала лісосмуга, перетворена на затишну алею. З іншого, сонячного боку,— завжди багато квітів, проте і дерева за дванадцять років вже встигли підрости. Край вулиці виходить у поле. Із вікон верхніх поверхів відкривається чудовий краєвид — неосяжні зелені поля, які на початку літа золотяться соняшниковим сяйвом. Інший край вулиці впирається у широку автомобільну магістраль, за якою починаються приватні забудови. Хоча одноповерхові будиночки і претендують на оригінальність архітектури, я люблю багатоповерхівки. Особливо приємно дивитися на дев’ятиповерхівки з візерунками біля дахів — це будинки поліпшеного планування. Вони виділяються своєю оригінальністю. Вулиця дуже довга, а з обох її країв розташувалися «Універсами». їх спроектовано майже однаково, тому вулиця набуває своєрідного обрамлення. Для обслуговування жителів на території нашого мікрорайону заплановано необхідні громадські та державні заклади. Більшою мірою вони розташовуються на перших поверхах багатоповерхових будинків, за винятком хіба що магазинів і кафе. Кафе «Лотта» стало улюбленим місцем відпочинку молоді. А між будинками у затишних дворах розташувалися дитячі садочки та школи. В оточенні житлових будинків моя школа. Ця триповерхова споруда побудована так, що багато її вікон виходять у внутрішній дворик із клумбою посередині, на якій росте велика ялина. Перед центральним входом полум’яніють на клумбах квіти, а березова алея, яка веде до школи, створює затишок, підносить настрій. Я люблю свою вулицю будь-якої кори, але особливо восени. Це час, коли все залите золотом, яке перемежовується з багрянцем. Із вікна мого будинку добре простежується увесь мікрорайон, а легкий вітерець ранньої осені сповнює кімнату пахощами зів’ялого листя.Джерело: http://dovidka.biz.ua/tvir-opis-moya-vulitsya/ Довідник цікавих фактів та корисних знань © dovidka.biz.ua

16 січня 2018 р.

24 квітня 2016 р.

Мова-quest: галерею "В ореолі слави" відкрито!

Заключний акорд. Не ликом шиті

28 березня 2016 р.

Іван Франко "Чого являєшся мені у сні"

Відеопоезія
Підготувала Алієва Яна,
учениця 10 - А класу Пологівської СРШ І - ІІІ ступенів №2

25 березня 2016 р.

Про використання веб-квестів на уроках української мови та літератури читала багато, а от самостійно створити ще не доводилося. Тому з радістю

спирийняла пропозицію Корицької Галини Романівни стати учасником мовного веб - квесту "У пошуках фразеологічних скарбів". До подорожі запросила ученицю 7 - Б класу Сторчак Ксенію, яка, до речі, в цій справі не новачок. І от ми, команда "Не ликом шиті", вже четвертий тиждень в дорозі. Намагаємося тримати ніс за вітром, вмикати шосте чуття при виконанні завдань й наполегливо йдемо крізь терни до зірок.